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세종교육청, ‘세종 디지털 전환 교육과 교육혁신’ 방향 모색과 정책세미나 개최
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[교육연합신문=김병선 기자]
세종특별자치시교육청(교육감 권한대행 부교육감 최은희)은 18일(수) 청사 대회의실에서 전 직원을 대상으로 ‘세종 디지털 전환 교육과 교육혁신’ 방향 모색을 위한 정책세미나를 개최했다.
이번 정책세미나에서는 변화하는 교육환경에 대비하기 위한 ‘디지털 전환 교육의 방향과 교육청의 역할’을 주제로 전문가 제안과 직원들의 토론이 진행됐다.
전문가 제안자인 한국교육학술정보원 계보경 글로벌정책연구부장은 디지털 기술은 우리가 살고 배우는 방식을 끊임없이 변화시키고 있다며 교육 분야에서도 이러한 흐름에 철저하게 대비하는 것이 중요하다고 말했다.
또한 새로운 접근의 교육 혁신을 통해 일상적 교육 문화로 정착되는 것이 중요하다고 강조했다.
참석자들은 학생들이 언제 어디서든 다양한 교류와 소통이 가능하도록 디지털 접근성을 획기적으로 높이는 학습환경을 마련하는 동시에 디지털 리터러시 교육, 교원의 디지털 역량 강화 방안을 함께 마련해야 한다는 등의 적극적인 의견을 제시했다.
마지막으로 세종시교육청의 향후 준비와 방향에 대한 논의에서는 세종의 학생들 모두가 자신의 삶을 주도적으로 살아 갈 수 있도록 지원하는 체제로서의 디지털 전환이 돼야 한다는 데 대체로 공감하고, 디지털 학습환경 구축, 디지털 교수·학습 고도화, 행․재정 지능화 등의 촘촘한 준비를 통해 수준 높은 세종교육의 미래를 만들어 가자고 의견을 모았다.
세종교육청 임전수 정책기획과장은 “디지털 교육생태계 변화의 물결 속에서도 교육의 본질이 가장 중요하다”라며, “교육은 아이들의 바람직한 성장에 관한 것으로 세종의 아이들이 성장할 정서, 성장할 방법, 성장할 태도를 갖도록 전국 최고 수준의 디지털 전환 교육 환경과 서비스를 제공하겠다”라고 말했다.
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2022-05-22
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충북교육청, 2050 학교 탄소중립 실천단 발대식 열어
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[교육연합신문=김병선 기자]
충청북도교육청은 5월 19일(목) 환경교육센터에서 ‘2050 학교 탄소중립 실천단’ 발대식을 갖고 기후위기 대응 탄소중립 실천에 대한 결의를 다졌다.
2021년에 출범한 2050 학교 탄소중립 실천단은 학교 탄소중립과 환경교육에 관심있는 교직원 70여명으로 꾸려졌다.
실천단은 학교 특색에 맞는 탄소중립 활동을 실천하고 개인의 실천을 넘어 가정과 학교, 사회로 확대되는 성장 동력을 마련하기 위해 구성됐다.
주요 활동은 ▲학교 온실가스 배출과 에너지, 마을 하천과 강, 철새 조사 등 동네 생태 등을 모니터링, ▲ 물절약 캠페인, 수질 모니터링 등 지역 물과 공기에 대한 실천 활동, ▲저탄소 식단, 에코생활체험교실, 미세플라스틱 줄이기 운동을 할 계획이다.
발대식 후 진행된 워크숍에서는 각 학교에서 실천한 탄소중립 활동을 공유하고, 앞으로 나아갈 방향을 모색했다.
한편 충북교육청은 탄소중립 학교 환경교육 활성화를 위해 도내 모든 학교에 학교 규모에 따라 100~500만 원을 지원했다.
예산은 ▲교육과정과 연계한 체계적인 환경교육 운영 ▲지속가능한 학교 실천문화 조성 ▲탄소중립을 위한 교육공동체 역량강화 ▲지역과 함께하는 탄소중립 협력 활동 등에 쓰일 예정이다.
또한 충북교육청은 학교 탄소중립 환경교육 지원단, 학교 온실가스 감축과 에너지 진단 컨설팅 등 전문적이고 체계적인 컨설팅을 실시해 학교 탄소중립을 지원하고 있다.
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2022-05-22
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김대중 전남교육감 후보 “막판 여론조사 적극지지 호소”
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[교육연합신문=김호현 기자]
김대중 전남도교육감 후보는 22일 보도자료를 내고 “여론조사 공표 금지(선거 6일 전부터) 직전 발표를 위한 여론조사가 22, 23일 집중적으로 시행될 예정이다”며 적극적인 참여와 지지를 호소했다.
김 후보는 “디지털 실력 전남, 깨끗한 교육 행정 등을 위한 전남교육 대전환을 위해서는 깨어있는 전남도민들의 적극적인 참여가 절실하다”며 “선거에 결정적인 영향을 미치는 마지막 여론조사 참여와 적극적인 지지를 해 달라”고 당부했다.
김 후보는 “교육감 선거에 대한 전남도민 여러분의 관심은 다른 단체장 선거에 비해 떨어진다”며 “현명하신 도민들의 적극적인 관심만이 전남교육을 바꿀 수 있다”고 밝혔다.
김 후보는 “일반 학부모나 도민들의 무관심은 일부 세력의 일방적, 치우친 교육을 유발한다”며 “이번 선거만큼은 교육감에 누가 나왔는지, 누가 적임자인지 꼼꼼히 살펴 여론조사에 응답하고 투표를 해야 할 것”이라고 강조했다.
김 후보는 “전남 교육도 이젠 ‘디지털 실력 전남’이란 소리를 들어봐야 하지 않겠느냐”며 “도민 여러분의 관심이 공부하는 학교의 시발점이 될 것”이라고 덧붙였다.
전남교육대전환실천연대 상임위원장인 김대중 전남도교육감 후보는 노무현 재단 운영위원, 목포시의회 의장, 제17대 국회의원 선거 후보, 주민 직선 1,2기 전남도교육청 비서실장 등을 역임했다.
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2022-05-22
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충남교육청, 학생 자살 예방 위한 위기 지원 협력체계 구축
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[교육연합신문=김병선 기자]
충청남도교육청(교육감 권한대행 부교육감 전진석)은 학생의 자해 및 자살 관련 사안으로 흔들릴 수 있는 학교의 기능을 유지하기 위해 교육지원청, 단위 학교와 협력해 위기관리체계를 구축하고, 사안 관련 대응 절차와 지원방안을 담은 ‘자살 위기 지원 안내서’를 제작‧보급했다.
또한 학생들의 자살예방과 위기 지원을 위해 외부 전문기관 위탁 사업을 운영하고 있다. 학생 정신건강 증진 거점센터인 천안중앙병원에서는 정신건강의학과 전문의 면담 및 입원, 약물치료, 종합심리검사 등을 지원하고 있으며, 고위기 학생 및 가족 심리치유 지원사업의 경우 충남 북부권은 (사)한국학교공공상담협회 맑은마음센터에서, 남부권은 건양대학교 마음행복연구소가 담당해 학생 심리상담을 운영하고 있다.
학교 현장의 원활한 자료 활용을 위해 교육지원청 위기지원팀 담당자, 도내 고등학교 교감과 업무 담당자를 대상으로 ‘학생자살예방교육 및 위기지원 연수’를 실시했다고 밝혔다.
충남교육청 전진석 교육감 권한대행은 “코로나19로 인해 고위기 학생이 증가함에 따라 자해, 자살 관련 사안에서 신속하고 적절한 개입이 필요하다”며, “학교, 교육지원청, 교육청의 원활한 협력체계 구축을 통해 학생들의 안전하고 행복한 학교생활을 지켜주기를 바란다”고 당부했다.
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2022-05-22
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김윤태 전북교육감 후보, ‘명칭사용금지 등 가처분신청’에 대해 입장 밝혀
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[교육연합신문=정우형 기자]
김윤태 전북교육감 후보는 천호성 후보가 제기한 ‘명칭사용금지 등 가처분신청’에 대한 입장문을 발표했다.
‘명칭사용금지 등 가처분신청’에 대한 입장문 전문은 다음과 같다.
최근 천호성 후보 측이 "김윤태 후보가 선거공보, 선거용 명함, 문자메시지, 선거사무실 현수막 등에 '이재명'이 포함된 문구나 사진을 기재‧사용하면 안 된다"는 취지의 명칭사용금지 등을 청구하는 가처분신청서를 전주지방법원에 제출했다.
교육감 선거의 정치적 중립성은 정치적으로 편향되지 않아야 한다는 것이다. 지방교육자치에 관한 법률(이하 ‘지방교육자치법’)은 이를 담보하기 위한 장치로 특정 정당의 교육감 후보에 대한 추천, 지지를 금지하고 교육감 후보가 특정 정당에 대한 지지 표방을 금지하고 당원 경력 표시를 금지하고 있을 뿐이다.
교육감 후보의 과거 경력은 유권자가 투표권을 행사하기 위해 당연히 알아야 할 정보이며 정치적 중립, 편향성과는 관계가 없다. 정치와 관련된 것이라 하더라도 과거 경력의 표시를 금지하는 것으로 정치적 중립성을 확보할 수는 없는 일이다. 그래서 지방교육자치법도 당원 경력의 표시만을 금지할 뿐 그 이외의 다른 경력의 표시는 금지하고 있지 않다.
천호성 후보는 이러한 지방교육자치법의 규정을 자의적으로 왜곡해 주장하고 있다. 교육의 정치적 중립의 의미를 잘못 이해한 나머지 교육감 후보자의 과거 이력들 중에서 조금이라도 정치와 관련돼 있는 것이면 유권자들에게 알려져서는 안된다고 억지 주장을 하고 있는 셈이다. 이러한 천호성 후보의 주장은 교육의 정치적 중립을 빌미로 교사 정치기본권을 박탈하는 논리와 다를 바 없는 것으로 교사들의 정치적 기본권 확보에 대한 오랜 염원과도 배치되는 것이다.
김윤태 후보는 선거 과정에서 이재명 경기도지사 정책싱크탱크 ‘세상을 바꾸는 정책’의 부단장으로서 활동을 하였음을 나타내고 대표 경력으로 표시했다. 이는 선거관리위원회에서도 받아들여져 현재 후보자 명부에 주요 경력으로 명기돼 있다. 그리고 당연히 유권자에게 제공되는 선거공보물의 후보자 정보공개자료의 경력란에도 표기됐다. 이런 사실이 허위가 아니고 진실 그 자체라면, 이것이 도대체 무슨 문제가 있고 무슨 법률 위반이란 말인가.
어느 후보처럼 1년에 1~2번 열리는 자문회의를 무슨 대단한 경력인 것처럼 사용한 것도 아니고 자신이 진정으로 열정을 바쳐 활동한 경력을 표명한 것 뿐이다. 즉, 김윤태 후보는 자신의 과거 이력을 표시해 유권자에게 알리고자 한 것이지 현재 김윤태 후보가 더불어민주당 또는 이재명 전 대통령 후보로부터 지지나 원조를 받고 있다고 표시하고자 하는 의도로 경력표시를 한 것은 결코 아니다.
실제 많은 진보진영의 교육감 후보들이 지난 대선 시기 이재명 후보의 ‘교육대전환위원회’ 활동 경력이나 교육특보 활동 경력 등을 홍보물에 명기해 사용했다. 이에 대해서 전북 이외에 어떤 지역에서도 문제 삼은 적이 없는 것으로 안다.
더구나 김윤태 후보의 경력표기에서 ‘(전)이재명 경기도지사 정책싱크탱크 <세상을바꾸는정책> 부단장’은 이재명 경기도지사 시절로 분명히 명기됐다. 문제를 제기한 천호성 후보는 그의 홍보물을 통해 ‘대통령 직속 위원회’ 활동경력을 설명하면서 (문재인정부)라고 부기한 것과 무엇이 다른지 부디 알려주시기를 바란다. 천 후보는 자신의 홍보방식을 김윤태 후보에게는 안된다고 억지를 부리는가. 내가 하면 되고 남이 하면 안된다는 것으로 밖에 이해할 수 없다.
후보자의 정보는 비록 정치와 관련이 있다고 하더라도 중요한 사항이라면 충분하게 유권자에게 제공되는 것이 필요하다. 지방교육자치법은 이런 선거시기의 후보자의 정보 제공을 막는 법이 아니다. 선거에서 후보자가 어떤 사람인지 정보를 제공하는 것은 유권자의 선택을 돕는 것으로 이것은 숨길 이유가 없고 반대로 반드시 필요한 행위라고 해야 할 것이다.
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2022-05-22
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4.16민주시민교육원, 23일부터 ‘교육 기부 과정’ 참가자 모집
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[교육연합신문=김병선 기자]
4.16민주시민교육원(원장 전명선)이 23일(월)부터 경기도민을 대상으로 ‘교육 기부 과정’ 참가 신청을 받는다.
이번 프로그램은 미래세대가 민주시민으로 성장할 수 있도록 학부모 등 경기도민이 교육에 참여할 기회를 제공하고자 교육원에서 마련했다.
이 프로그램은 ▲민주주의와 민주시민(6월 15일), ▲지역 이기주의(6월 22일), ▲시민 의무와 권리(6월 29일), ▲지속 가능 개발 목표(SDGs) 정의와 이해(7월 6일) 등을 주제로 네 차례 교육원에서 진행한다.
교육원은 교육 기부 과정을 수료한 참가자에게 교육을 희망하는 학교에서 강의할 수 있도록 연계해 주고 자료와 교구 등을 지원할 예정이다.
참가를 희망하는 사람은 23일(월)부터 온라인(naver.me/GI6oDnRQ)으로 신청서를 제출하면 되고, 관련 내용은 교육원 누리집(www.goe416.go.kr) 공지사항에서 확인할 수 있다.
4.16민주시민교육원 전명선 원장은 “교육 기부 과정은 학부모 등 경기도민이 학교 교육에 도움을 주는 기회가 될 것”이라며, “앞으로 교육 기부 활성화를 위해 다양한 프로그램을 진행해 나갈 계획이다”고 말했다.
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2022-05-22
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[미디어와 친해지는 미친 어휘력] 집행유예(執行猶豫)
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[교육연합신문=권승호 연재]
‘이런 쓰레기 같은 사람에게 집행유예라니?’ ‘징역 3년에 집행유예 5년을 받았다.’라는 이야기를 듣는 경우가 있어. ‘집행유예(執行猶豫)’는 ‘집행’에 ‘유예’가 더해진 합성어인데, 집행(執行)은 잡아서 행한다는 의미고, 유예(猶豫)는 미루거나 늦춘다는 의미야. 유죄의 형(刑)을 선고하면서 이를 즉시 집행하지 않고 일정 기간 그 형의 집행을 미루어주는 것을 집행유예라 하는 것이지. 그 기간에 잘못을 저지르지 않게 되면 선고했던 형의 효력을 상실하게 하는 제도인 거야. 가벼운 죄를 범한 사람이나 초범자에게 많이 적용하고 있지. 집행유예를 받은 사람은 기쁠까 슬플까? 무죄 선고를 받지 못하였으니까 못마땅할 수 있고 불만도 있을 수 있겠지만 그래도 일단 교도소로 가지 않고 집으로 가게 되니까 기쁘지 않을까?
죄가 더 가볍다고 판단될 때에는 선고유예(宣告猶豫)를 내리기도 해. 징역 몇 년을 선고할 것인가를 미룬다는 의미지. 죄가 없다고 볼 수는 없지만 크지 않다고 판단될 때 선고를 미루는 것이라 해석하는 것이 괜찮을 것 같아. 집행유예와 마찬가지로 특별한 잘못 없이 유예 기간을 보내게 되면 형의 선고는 효력이 없어지게 되지.
징역(懲役)과 금고(禁錮)는 어떤 차이가 있을까? 일을 시키느냐 일을 시키지 않느냐의 차이야. 그럼, 일을 시키는 것이 징역일까 금고일까? ‘역(役)’이 병역, 노역, 악역, 고역, 부역, 사역 등에서처럼 ‘일하다’는 의미고 ‘고(錮)’가 ‘가두다’는 의미인 것을 생각한다면 헷갈리지 않을 것 같아. 죄인을 교도소에 가두어 일시키는 형벌은 징역이고 교도소에 가두어두기만 할뿐 노역은 시키지 않는 형벌은 금고인 것이지.
잠깐, 우리가 사용하고 있는 물건 중에 교도소의 재소자들이 만든 제품이 있다는 사실 알고 있니? 징역형을 선고 받은 교도소의 재소자들은 일을 하도록 되어 있다고 했지? 교도소에서 만들어진 물건들은 수형자들의 기술 연마와 근로정신 함양을 위한 것이기에 다른 제품보다 저렴하다고 해. 발생한 이윤은 수형자에게 작업 장려금으로 지급되어 수형자들의 성공적인 사회복귀에 실질적인 도움을 준다고 하니까 구매하는 것도 좋을 것 같아. 교도소 온라인 쇼핑몰에서도 구입이 가능하다고 하니까 관심 가져주면 좋겠어.
‘변호사법 위반혐의로 기소했다’라고 하는데 기소(起訴)는 ‘일으킬 기(起)’ ‘소송할 소(訴)’로 소송을 일으킨다는 뜻으로 법원에 심판해달라고 요구하는 일이야. 공소(公訴)라고도 하는데 ‘숨김없이 드러낼 공(公)’ ‘소송할 소(訴)’로 숨김없이 드러내 놓고 소송한다는 의미지. 검사가 어떤 형사사건에 대하여 법원에 재판을 청구하는 일을 가리켜.
고소(告訴)와 고발(告發)이 다르다는 것은 알고 있지? 고소(告訴)는 피해자나 피해자의 법적 대리인이 수사 기관에 범죄 사실을 신고하여 기소를 요구하는 의사 표시고, 고발(告發)은 피해자 아닌 제3자가 수사 기관에 범죄 사실을 신고하여 기소를 요구하는 의사 표시야. 고소는 ‘억울해서 소송하겠음을 알린다.’로, 고발은 ‘사건이 발생한 것을 보았기 때문에 알린다.’로 이해하면 헷갈리지 않을 것 같아.
사법부(司法府)가 무슨 의미인 줄 생각해 본 적 있니? ‘맡을 사(司)’ ‘법 법(法)’ ‘관청 부(府)’로 법을 맡은 관청이라는 의미야. 고려시대와 조선시대에 정치를 논의하고 풍속을 바로잡으며 관리들의 잘못을 조사하여 그 책임을 탄핵하는 일을 맡아보던 관아를 사헌부(司憲府)라 했는데 ‘맡을 사(司)’ ‘법 헌(憲)’으로 법을 맡아 다스리는 관청이라는 의미였어. 조선시대에 임금께 옳지 못하거나 잘못된 일을 고치도록 말하는 일을 맡아보던 관아를 사간원(司諫院)이라 했는데 간언(諫言)하는 일을 맡아보는 관청이라는 의미였지. 모임이나 예식에서 차례를 따라 그 일을 진행하는 사람을 사회자(司會者)라 하는 이유 역시 회의를 맡은 사람이기 때문이야.
어떤 사건에 대해 판사에게 재판해 달라고 요청할 가치가 있는지 없는지 검사하는 사람이기에 ‘검사할 검(檢)’ ‘사건 사(事)’의 검사이고, 죄가 있는지 없는지를 판단하고, 있다면 얼마 만큼인지 판가름하는 사람이기에 ‘판가름할 판(判)’의 판사야. 변호사(辯護士)는 어떤 의미냐고? ‘말 잘할 변(辯)’ ‘보호할 호(護)’ ‘선비 사(士)’로 말을 잘해서 의뢰인을 보호해주는 선비(사람)라는 의미야.
▣ 지은이 권승호
◇ 전주영생고등학교 국어교사
◇ 저서
《삶의 무기가 되는 속담 사전》, 《선생님께서는 이렇게 설명해주셨어야 했다》, 《공부의 기본기 한자 어휘력》, 《공부가 쉬워지는 한자 어휘 사전》, 《학부모님께 보내는 가정통신문》
◇ 펴낸곳 도서출판 동녘
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2022-05-22
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대전교육청, 통일교육 ‘2022 평화·통일 이야기 한마당’ 개최
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[교육연합신문=김병선 기자]
대전광역시교육청(교육감 권한대행 부교육감 배성근)은 통일교육주간(5월 23일부터 29일까지)을 맞이해 중·고등학생을 대상으로 하는 ‘2022 평화·통일 이야기 한마당’을 5월 20일(금) 대전교육청에서 개최했다.
학생이 주도하는 주제 토의와 북한 이탈 주민과의 토크콘서트를 통해 통일에 대한 관심을 높이고, 공감대를 확산하기 위해 진행된 행사에 평화·통일에 관심이 많은 중·고등학생 43명과 교사로 구성된 퍼실리테이터 6명이 참여했다.
첫째 마당은 ‘우리가 만들어 가는 평화·통일 이야기’로 주제 토의가 진행됐다. 5월 10일(화)에 비대면 방식으로 진행된 사전 모임에서 6개의 모둠이 소주제에 대해 토의한 내용을 바탕으로 모둠별 대표 6명이 주제 발표를 했고, 이를 통해 평화·통일에 대한 의견을 공유했다.
둘째 마당은 ‘북한 이탈 주민과의 토크콘서트’로 탈북 및 정착 과정, 북한 주민들의 남한에 대한 인식, 북한 주민들의 통일에 대한 생각 등 다양한 질문을 통해 북한 사회를 이해하고 통일의 필요성을 공감하는 시간으로 진행했다.
발표자로 참여한 대전반석고등학교 2학년 이나은 학생은 “분단된 현실과 통일에 대해 막연히 생각했는데 통일에 관심 있는 친구들과 진지하게 토의하고 의견을 나누며 통일에 깊이 생각하게 됐고, 개인적으로 군인을 꿈꾸고 있는데 예비 군인으로서 평화·통일에 대해 생각할 수 있어서 뜻깊었다”라고 소감을 밝혔다.
대전광역시교육청 권기원 민주시민교육과장은 “평화·통일 이야기 한마당에 적극적으로 참여하는 학생들의 모습에서 평화·통일의 희망을 볼 수 있어서 인상적이었으며, 앞으로 미래 통일을 이끌어 갈 학생들이 평화·통일에 대해 관심을 갖고 공감대를 확산시킬 수 있도록 적극적으로 지원하겠다”라고 밝혔다.
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2022-05-22
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